Die Bedeutung von Bau- und Konstruktionsspielen für Kinder liegt vor allem darin, durch den Aufbau verschiedener Objekte oder Gebäude von kleinen Kindern die Entwicklung des Denkens sowie die Gewohnheit praktischer Handlungen zu fördern und so den Zweck zu verfolgen, sowohl Hände als auch Gehirn gleichermaßen einzusetzen. Im Verlauf des Umgangs mit verschiedenen Materialien können Kinder direkt die Eigenschaften verschiedener Stoffe begreifen, Formen, Mengen und andere Merkmale dieser Materialien erkennen sowie Kenntnisse und Erfahrungen im Umgang mit unterschiedlichen Materialien beim Konstruieren sammeln. Auch die gestalterischen und konzeptionellen Fähigkeiten der Kinder können gefördert werden. Block für Block, Schicht für Schicht ein Gebäude oder einen Stausee zu errichten, erfordert mehrere Fehlschläge, bevor der Erfolg schließlich erreicht wird. Dies ist eine hervorragende Möglichkeit, die Willenskraft der Kinder zu trainieren.

Spielzeug sind die Engel der Kinder – warum sagen wir das? Spielzeug spielt eine bedeutende Rolle beim Verständnis der Welt, die Kinder umgibt. Mit ihren leuchtenden Farben, schönen und eigenartigen Formen, beweglichen Aktivitäten und angenehmen Geräuschen wecken Spielzeuge die Neugier und Aufmerksamkeit der Kinder. Spielzeuge sind konkrete Gegenstände, die physischen Objekten ähneln und den kindlichen Wunsch nach dem Gebrauch von Händen, Gehirn und Manipulation von Objekten befriedigen können. Es gibt verschiedene Arten von Spielzeug mit vielfältigem Spielverhalten, das das Interesse der Kinder wecken kann. Gutes Spielzeug kann den Spieltrieb der Kinder anregen, dient als Lehrbuch für ihr Lernen und ist zugleich ihr geliebter Begleiter im Leben.

Kinderspielzeug kann die Begeisterung der Kinder für Aktivitäten anregen.

Die körperliche und geistige Entwicklung von Kindern erfolgt durch Aktivitäten. Spielzeug kann von kleinen Kindern frei gespielt, manipuliert und verwendet werden – ganz im Einklang mit ihren psychologischen Vorlieben und ihrem jeweiligen Entwicklungsstand. Es kann ihren Aktivitätsbedürfnissen gerecht werden und ihre Begeisterung für die Aktivität steigern. Zum Beispiel ermöglicht das Spielzeug «Schaukelpferd» kleinen Kindern, auf natürliche Weise zu reiten und hin und her zu schaukeln, wodurch ihre Aktivitätsanforderungen erfüllt und positive, freudvolle Emotionen hervorgerufen werden – so bleiben sie lange Zeit unermüdlich beim Spielen. Ein anderes Beispiel sind «Puppen»: Sie regen Kinder an, sich in vielfältige Aktivitäten einzubringen. Kinder jeden Alters können mit Puppen Spiele spielen, die auf ihren eigenen Lebenserfahrungen basieren – von einfachen bis hin zu komplexen Varianten mit zahlreichen Möglichkeiten.

Kinderspielzeug kann das sensorische Verständnis fördern.

Spielzeug zeichnet sich durch intuitive Bildlichkeit aus und ermöglicht es kleinen Kindern, zu berühren, zu halten, zuzuhören, zu spielen und zu sehen – was vorteilhaft für die Schulung verschiedener Sinne ist. Bunte Turmsets, blowgeformtes Spielzeug, diverse Puppen und Spielzeugtiere fördern das visuelle Training; Ba Yin Xiao Xiong, Xiao Pian, Glockentrommel, Xiao Laba usw. können das auditive Wahrnehmen schulen; Bauklötze, Plastikbausteine und Strukturmodelle entwickeln das räumliche Vorstellungsvermögen; Verschiedene Puzzles, einlegespielzeug, weiches Plastikspielzeug usw. trainieren den Tastsinn; Entenwagen, Handkarren, Dreiradroller, Zweiradroller und ähnliches tragen außerdem zur Entwicklung des Bewegungssinns bei. Spielzeug bereichert nicht nur das sensorische Wissen der Kinder und fördert gleichzeitig ihre sensorischen und motorischen Fähigkeiten, sondern hilft auch, die Eindrücke zu festigen, die sie im Alltag gewinnen. Wenn Kinder nicht ausreichend mit dem realen Leben in Berührung kommen, lernen sie die Welt über Spielzeug kennen.

Kinderspielzeug kann bei kleinen Kindern assoziative Aktivitäten auslösen.

Spielzeug aus Krankenhäusern und Puppenhäusern kann Assoziationen zwischen Kindern und Krankenhäusern hervorrufen und sie ermutigen, sich kreativ in Rollenspiele einzubringen. Spielzeug mit bestimmten Arbeitsgeräten kann Kinder anregen, simulierte Arbeiten wie Baumpflanzung, Flussgrabungen und Bauarbeiten nachzuahmen. Einige Spielzeuge sind speziell für das Denktraining konzipiert, etwa verschiedene Schachspiele, diverse intellektuelle Spielzeuge usw., die die Fähigkeiten der Kinder in Analyse, Synthese, Vergleich, Urteilsfähigkeit und Argumentation fördern und Tiefe, Flexibilität und Geschicklichkeit des Denkens entwickeln. Engagieren Sie sich aktiv in Denken, Vorstellungskraft und anderen Aktivitäten und bringen Sie dies durch andere Tätigkeiten mit Händen oder Körper zum Ausdruck.

Beim Spielen mit «Akku-Plastik»-Spielzeugen müssen Kinder konzipieren, sich vorstellen und Materialien auswählen, um vorbestimmte Ziele zu erreichen. Beim manuellen Zusammenbauen sind sowohl beide Hände als auch das Gehirn gefragt. Bei der Nutzung von Spielzeugen für Aktivitäten könnten Kinder auf einige Schwierigkeiten stoßen, die es ihnen abverlangen, sich ganz auf ihre eigene Kraft zu verlassen, um diese zu überwinden und beharrlich Aufgaben zu bewältigen – und so hervorragende Eigenschaften wie den Mut, Schwierigkeiten zu meistern und stets nach Fortschritt zu streben, zu entwickeln.

Hilft, ein Gefühl des Kollektivismus und einen Geist der Zusammenarbeit zu fördern.

Einige Spielzeuge erfordern, dass Kinder sie gemeinsam benutzen. Bei einem «Telefon»-Spielzeug sollten beispielsweise zwei Lautsprecher und sogar ein Pager vorhanden sein, um Kindern zu helfen, ihre Lern- und Lebenserfahrungen besser zu verstehen und die Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen zu üben. So erfordert zum Beispiel das «Langseil»-Spielzeug selbst, dass viele Kinder es gemeinsam nutzen. Beim Langseilhüpfen koordinieren die Kinder ihre Bewegungen und stärken ihr Gemeinschaftsgefühl.